ระดับการศึกษาระดับอุดมศึกษาของจีนยังคงรักษาความหลากหลายทางสถาบันไว้ได้ค่อนข้างโดดเด่น แม้ว่าจะมีแรงกดดันที่ต้องปฏิบัติตามรูปแบบของมหาวิทยาลัยวิจัยระดับโลกอธิการบดีของมหาวิทยาลัยมีความกังวลเกี่ยวกับสถานที่ตั้งของสถาบันในระบบการจัดอันดับโลก และนโยบายระดับชาติได้สนับสนุนความพยายามที่สำคัญในการช่วยให้มหาวิทยาลัยบรรลุคุณภาพและสถานะระดับโลกโครงการระดับชาติที่เข้มแข็งกำลังดำเนินการเพื่อสนับสนุนด้านความรู้ที่เห็นว่ามีความสำคัญต่อการพัฒนาของจีน
และเพื่อให้แน่ใจว่ามีการแจกจ่ายทรัพยากรบางส่วนไปยังส่วนที่ด้อยพัฒนาของประเทศ
การศึกษาระดับอุดมศึกษาของจีนได้เปลี่ยนโฉมหน้าในกระบวนการขยายพันธุ์ไปสู่ระบบที่มีลำดับชั้นสูง โดยมีการให้ทุนสนับสนุนที่สำคัญแก่สถาบัน 100 อันดับแรกในโครงการ 211 ซึ่งเริ่มต้นในปี 2536
ลำดับชั้นที่สูงกว่านั้นได้เกิดขึ้นกับโครงการ 985 ซึ่งจัดตั้งขึ้นเพื่อรองรับ 39 อันดับแรก สถาบันต่างๆ ในปี 2541 สถาบันเหล่านี้ได้รับประโยชน์จากทรัพยากรและโอกาสในการมีส่วนร่วมทั่วโลก โดยทำให้พวกเขาแตกต่างจากสถาบันส่วนใหญ่ในระดับภูมิภาคและระดับท้องถิ่น
โลกาภิวัตน์เป็นกระบวนการของการทำให้เป็นเนื้อเดียวกัน
การทำให้เป็นเนื้อเดียวกันตามแนวโน้มของโลกในการควบรวมกิจการได้เกิดขึ้น เช่นเดียวกับแรงผลักดันที่แข็งแกร่งไปสู่ความครอบคลุมของหลักสูตร ในขณะที่มหาวิทยาลัยการแพทย์ของจีนเป็นสถาบันที่แยกจากกันภายใต้แบบจำลองของสหภาพโซเวียตในทศวรรษ 1950 แต่แทบทุกแห่งถูกรวมเข้ากับมหาวิทยาลัยที่ครอบคลุมและโพลีเทคนิคระดับบนสุด
ความเข้มงวดทางการเงินยังส่งผลให้โครงสร้างพื้นฐานเสื่อมโทรม ทำให้การศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่มีคุณภาพยากขึ้น คณะได้โต้แย้งว่าสิ่งนี้มีความสำคัญในการเพิ่มอันดับของพวกเขา เนื่องจากการวิจัยทางการแพทย์ดึงดูดเงินทุนวิจัยจำนวนมาก
นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยที่ครอบคลุม เช่น มหาวิทยาลัยปักกิ่งและมหาวิทยาลัยฟู่ตัน ซึ่งเดิมเน้นเฉพาะด้านศิลปะและวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ได้พัฒนาคณะวิศวกรรมศาสตร์และการจัดการ มหาวิทยาลัยโพลีเทคนิค เช่น Tsinghua และ Shanghai Jiao Tong ได้พัฒนาโปรแกรมด้านมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
แม้ว่าจะมีแนวโน้มเช่นนี้ มหาวิทยาลัยบางประเภทที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว
ที่พัฒนาขึ้นภายใต้อิทธิพลของสังคมนิยมโซเวียตในทศวรรษ 1950 ก็ยังคงดำรงอยู่และปรับปรุงโปรไฟล์ของพวกเขาในช่วงที่ผ่านมา สิ่งนี้ทำให้มั่นใจได้ถึงการบำรุงรักษาความหลากหลายในระบบ
ซึ่งรวมถึงมหาวิทยาลัยทั่วไป มหาวิทยาลัยเกษตร และมหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมชนกลุ่มน้อย ความพากเพียรของพวกเขาเกิดขึ้นได้ด้วยนโยบายระดับชาติและโดยความคิดริเริ่มของผู้นำสถาบันในช่วงเวลาของการปกครองตนเองที่เพิ่มขึ้น
ตัวอย่างสามตัวอย่างอาจให้ข้อมูลเชิงลึกว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร
มหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในระบบที่หลากหลาย
‘มหาวิทยาลัยปกติ’ เป็นแนวคิดที่แทบจะไม่มีใครรู้จักในวาทกรรมเชิงวิชาการของแองโกล-อเมริกัน มาจากÉcole Normale Supérieure ของฝรั่งเศส เป็นมหาวิทยาลัยที่ครอบคลุมโดยเน้นด้านศิลปะและวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน และการเตรียมความพร้อมของครูสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาและอุดมศึกษา ประเทศจีนมีมหาวิทยาลัยปกติอยู่แล้วก่อนปี 1949 และภายใต้อิทธิพลของโซเวียต พวกเขาก็พัฒนาเป็นระบบระดับประเทศ
credit : mycoachfactoryoutlet.net nezavisniprostor.net nomadasbury.com norpipesystems.com northpto.org oecommunity.net partysofa.net pescalluneslanparty.com pirkkalantaideyhdistys.com planesyplanetas.com
